Berg som vita elefanter

I G-huset har tvåor och treor arbetat med Ernest Hemingways novell Berg som vita elefanter (1927).  Arbetet initierades av Oscar, en student från Stockholms universitet som varit här i totalt åtta veckor. Vi började med att stafettläsa novellen högt. Därefter samtalade vi om novellens handling. Eleverna fick tillsammans med Oscar skriva om den till ett drama, genom att skriva om miljöbeskrivningar och händelser till scenanvisningar och slipa till dialoger och layout så att texten skulle passa in i genren.

Publicerat i Uncategorized | Lämna en kommentar

Berg som vita elefanter

I G-huset har tvåor och treor arbetat med Ernest Hemingways novell Berg som vita elefanter (1927).  Arbetet initierades av Oscar, en student från Stockholms universitet som varit här i totalt åtta veckor. Vi började med att stafettläsa novellen högt. Därefter samtalade vi om novellens handling. Eleverna fick tillsammans med Oscar skriva om den till ett drama, genom att skriva om miljöbeskrivningar och händelser till scenanvisningar och slipa till dialoger och layout så att texten skulle passa in i genren.

Publicerat i Uncategorized | Lämna en kommentar

I dramasalen

Vi avslutade arbetet med Fröken Julie genom att besöka dramasalen och där med hjälp av Johanna Ericsson arbeta med texten och med scenisk gestaltning.

Publicerat i Uncategorized | Lämna en kommentar

Fröken Julie

Fröken Julie är förmodligen det mest kända av Strindbergs dramer. Vi tittade på den filmatiserade versionen ”Julie” från 2013.

Vid ett tillfälle stannade vi upp och eleverna skrev en varsin anteckning till antingen Jeans, Julies eller Kristins dagbok. De fick i uppgift att leva sig in i en person och fundera på hur det kändes för just honom eller henne för tillfället.

Efter att vi sett filmen fick eleverna sitta i grupper och diskutera hur de tre personerna är. Därefter gick de fram till tavlan och fyllde i ett schema och vi kunde diskutera och analysera karaktärerna i helgrupp utifrån det eleverna sagt i smågrupper.

Ord som förekommer ofta i dramat är ”falla” och ”klättra”. Dessa framkommer särskilt i scenen där Julie och Jean anförtror varandra sina drömmar. Detta kom fram i klassrumsanalysen. Jag som lärare synliggjorde drömberättelserna med två pilar, ställde frågorna och eleverna resonerade så här:

froken-julie-4

Vid nästa tillfälle ska vi vara i dramasalen och arbeta med originaltexten där tillsammans skolans dramalärare Johanna. Ett hett tips är att ta del av den lärarhandledning till filmen som finns på Svenska filminstitutet.

Publicerat i Uncategorized | Lämna en kommentar

Strindberg och Lagerlöf

Nu är vi igång igen efter sommarlovet med svenska och religion i G-huset på Enskede Gårds gymnasium. I svenskan håller tvåor och treor på med Selma Lagerlöf och August Strindberg och ett urval av deras verk. Vi inledde med att läsa och samtala om den korta novellen ”Ett halvt ark papper” av Strindberg samt ”Bortbytingen” av Selma Lagerlöf. Vi jämförde novellerna och många elever upplevde att den senare var lättare att förstå och ta till sig, kanske på grund av ”det enklare språket” och ”för att det är en saga” och därmed en bekant genre. Vi tittade också på Hej Litteraturen! för att få veta mer om Strindberg till att börja med. Några elever fick i uppdrag att fråga personal på skolan vad de känner till om Strindberg. Lärare och mentorer på skolan visste en hel del, visade det sig.

Publicerat i Svenska YSP 13/14, Svenska YSP 15, Uncategorized | Lämna en kommentar

Läsårets klassiker

Klassiker

Under läsåret som gått har vi läst klassiker på YSP. Varje elev har läst minst en bok men några har läst fler än så. De klassiker som vi läst och arbetat med finns i både original och lättläst. Vi har tittat på framsidor och funderat över vad boken kommer att handla om för att sedan läsa. I någon grupp körde vi högläsning och stafettläsning med diskussioner under handlingens gång. Så jobbade vi i början av året med Trägudars land av Jan Fridegård och Mor gifter sig av Moa Martinsson. I anslutning till läsningen av Fridegård läste eleverna mer om medeltiden i Sverige (vikingatiden) presenterade fakta för varandra. I en annan grupp fick eleverna ta reda på mer om Moa Martinson. Vi läste i läroboken och såg på Utbildningsradions Hej litteraturen! om Moa Martinsson med flera. Eleverna jämförde också sina egna liv med Mias:

Mor gifter sig

Treorna läste Doktor Glas av Hjalmar Söderberg i anslutning till etikundervisningen. Vi inledde med att diskutera frågan: Får man döda en människa för att rädda en annan? Så här gick tankarna:Doktor Glas

En roman som kräver analys är Förvandlingen av Kafka. Så här resonerade Oskar:

Förvandlingen

Alma valde Frankenstein av Mary Shelley som hon hade hört talas om i en TV-serie och därför blev intresserad av. Hon har kommit en bit på väg och vi har samtalat om de inledande kapitlen.

Publicerat i Religionskunskap 13/14, Svenska YSP 13/14, Svenska YSP 15, Uncategorized | Lämna en kommentar

Tyresta nationalpark

Idag var vi i vackra Tyresta nationalpark med YSP. Vi gick en naturslinga på 5 kilometer genom nationalparkens urskog och naturreservatets kulturmarker. Väl tillbaka i Tyresta by grillade vi. Sist fick vi en visning i Naturrum. En riktigt mysig och härlig dag i solskenet!

Publicerat i Team YSP, Uncategorized | Lämna en kommentar